2024年4月13日，第四屆全國職業院校教師教學實踐技能（護理專業）比賽在江蘇省鹽城市江蘇醫藥職業學院正式開(kāi)賽！來自全國90所中(zhōng)、高職院校，180名參賽選手，以及專家、學者、指導教師、企業代表等700餘人參加了開(kāi)賽式。

      第四屆全國職業院校教師教學實踐技能（護理專業）比賽由中(zhōng)國職業教育學會醫藥衛生(shēng)教育專業委員(yuán)會指導，中(zhōng)國國際科技促進會醫藥衛生(shēng)教學與研究工(gōng)作委員(yuán)會主辦，江蘇醫藥職業學院承辦的一(yī)項公益性職業院校教師綜合技能競賽活動，是全面考核職業教師教學能力、學術水平、職業素養及臨床護理基本技能操作水平的有效途徑。

      經過3天緊張激烈的比拼，所有參賽教師順利完成了第四屆全國職業院校教師教學實踐技能（護理專業）比賽的各項賽程。本次比賽共評出團體(tǐ)一(yī)等獎9個、二等獎18個、三等獎27個，技能單項一(yī)等獎9個、二等獎18個、三等獎27個，說課程單項分(fēn)别評出一(yī)等獎21個、二等獎36個、三等獎56個。

專家組副組長周進祝

      專家組副組長周進祝教授對說課程賽項進行了點評，周教授指出課程說課比賽是對課程建設的價值引領探索，對教學内涵的提升起到了引領作用。在教師教學過程中(zhōng)要做到“五堅持”：堅持“立德樹(shù)人、德技并重”、保證育人與育才的辯證統一(yī)；堅持臨床實踐、保證“教學源泉活水來”；堅持教學學術研究、保證“教學指導有理論”；堅持合理運用多種媒體(tǐ)的教學技術、注重傳統方法與現代信息化手段的融合，堅持“讓教法更貼近學生(shēng)”原則的持續實施。今年參賽教師成長明顯，體(tǐ)現了學校對教師隊伍建設的重視和前瞻性培養的視野和格局。

賽項裁判長季詩明

      賽項裁判長季詩明教授對賽事進行了總結。季主任強調本次大(dà)賽的競賽規程和操作流程較前三屆進行了優化，其目的是要突出臨床護理照護的連續性與協作性，要切實從患者的角度出發，合理設計團隊配合。建議日常教學中(zhōng)多采用情境模拟、案例導入、臨床實操等教學模式，鍛煉教師臨床思維的養成，增加護理人文素養的培養。護理技能比賽作爲培養護理人才的重要渠道，同時也爲護理教學提供了良好的參照依據，希望參賽院校總結經驗，并相互交流及分(fēn)享，避免“閉門造車(chē)”，真正地能以本次比賽爲契機，達到“以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建”的目的，讓優秀的護理教師培養更多能勝任臨床崗位的護理人才。

天堰科技市場部總監王志(zhì)永接受頒獎

      載天（天津）科技有限公司作爲本次大(dà)賽的技術與模型支持單位，爲參賽選手提供賽品體(tǐ)驗服務，助力選手取得佳績，也見證了大(dà)賽的圓滿舉辦。

第四屆全國職業院校教師教學實踐技能(護理專業)